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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 4. 2020.
基于ISM模型的混合式教学效果影响因素分析
作者 : 张 婷婷
DOI: 10.18686/gdjy.v3i4.27675
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摘要 / Abstract
混合式教学是将线上线下教学深度融合的一种教学模 式，影响混合式教学的因素很多，因素之间关系复杂。本文通过 问卷调查了解大学生对混合式教学的满意度及其对混合式教学效 果的态度和看法，基于此从教师、学生、教学支持系统、教学效 果四个维度提出影响混合式教学效果的9个影响因素，通过构建 层次结构模型，理清各层次因素的主次关系，为混合式教学发展 提供参考。
关键词 / Keywords
混合式教学；ISM模型；影响因素
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