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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 4. 2020.
学前教育专业以能力为导向的教学评价体系建构策略
作者 : 刘 春蓉, 岳 婧娟
DOI: 10.18686/gdjy.v3i4.27676
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摘要 / Abstract
幼儿园教师资格证实施“国考”，必然要求高职院学 前教育专业的学生培养重心进行转向——必须注重职业素养和能 力的培养。而决定教学质量的重要因素的教学评价却存在诸多问 题，如评价内容的窄化，评价方式和评价主体的单一化等方面的 不足。文章试从构建以能力为导向的教学评价体系，评价内容以 提高学生能力为目标，评价的方式多样化，评价主体的多元化几 点来探讨以能力为导向的教学评价体系的建构策略。
关键词 / Keywords
学前教育专业；以能力为导向；教学评价体系
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