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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 4. 2020.
高中数学利用思维导图实现深度学习的有效方法
作者 : 尹 晓宇
DOI: 10.18686/gdjy.v3i4.27715
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摘要 / Abstract
思维导图是一种通过模拟人类电脑思维方式所研发出 来的一种思维工具，是通过具有上下级联系的关键词，结合必要 的符号、图表与文字解释来展现思维结构的先进手段，可以很好 地引导学生归纳学科知识，使其转化成完整、系统的知识结构。 因此，高中数学教师则可尝试利用思维导图引导学生实现深度学 习，以便及时优化学生的数学思维能力。本文将从利用思维导图 优化导学效果、利用思维导图总结课堂知识、利用思维导图实现 单元重组三个角度来分析高中数学教师应该如何利用思维导图实 现深度学习。
关键词 / Keywords
高中数学；思维导图；深度学习；利用方法
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