我们日常生活大部分是用语言来交流的，教育教学活动更是通过师生之间的语言交流开展的。英语作为一种语言形式， 是大学生必须掌握的一门科目，英语教学过程也是师生双方彼此交流的过程，这是一个动态的过程。目前，我国高校中英语教学主 要场所是教室课堂，为了保证英语教学的动态性和双向性的特点，教师应当在课堂教学中，为学生创造一个良好的可理解性输入和 输出的学习环境。过去的英语课堂，教师主要通过单方面讲授的方式，为学生灌输知识，这是一种单向接受过程，学生在课堂上没 有发挥主体的作用，也没有语言输出的机会，因此，这大大阻碍了学生英语语言能力的提高，教学质量不高。基于此，我们应当改 变这种现状，将高职英语教学进行完善和优化，从而提高学生的学习效果。