基于CPUP模型的优质课教学结构分析 ——以《物质的量》教学为例

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Journal | [J] 教育研究 Volume 2, Issue 4. 2020.

作者 : 李孔敏

DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i4.28401

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摘要 / Abstract

本研究借助化学课堂结构的CPUP模型，应用教学行为对及其组合(教学行为链)的特征，以《物质的量》一课为研究案例，对其教学的过程和状态进行分析研究，力求达到优化课堂教学结构，提高课堂教学效益和教学质量的目的。

关键词 / Keywords

CPUP模型；教学行为对；教学行为链；物质的量

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