浅谈情绪绘本在智力障碍学生情绪辅导中的运用

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Journal | [J] 现代教育与实践 Volume 2, Issue 2. 2020.

作者 : 向前

DOI: 10.18686/xdjyysj.v2i2.28917

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摘要 / Abstract

笔者以绘本为媒介，尝试使用绘本对智能受限的智力障碍学生进行情绪辅导，减少其情绪行为问题，进而提升学生的生活质量和家庭的幸福感。本文提出了善用提问，提升学生的阅读兴趣和注意力；丰富活动，链接学生的情绪经历，引发共情；利用情景演绎，塑造学生积极的情绪行为等情绪绘本运用策略。

关键词 / Keywords

情绪绘本培智学生情绪辅导

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