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Journal | [J] 教育新探索 Volume 2, Issue 1. 2020.
从同课异构中浅谈初中听力教学
作者 : 何 谐
DOI: 10.18686/jyxts.v2i1.29185
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摘要 / Abstract
听、说、读、写是外语类学校英语教学中缺一不可的四项基本技能训练；其中，听力教学尤为引起了教师们的关注，也尤为值得我们去探讨。在与著名的英语学习策略研究专家刘鹰老师的同课异构中，从同一听力教材的不同课堂设计和课堂侧重点中，我们不仅感受到了刘鹰老师对初中听力教学的独到见解，也开始重新审视初中听力教学长久以来的一种固定教学模式，并开始去思考如何以学生为中心而进行有效的听力课堂的创新设计。
关键词 / Keywords
初中听力课堂；同课异构；以学生为中心；新课标
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