手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 2, Issue 8. 2020.
民族高校汉语言专业中国现当代文学课教学方法初探
作者 : 朴 成日
DOI: 10.18686/jyfzyj.v2i8.29906
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在教学改革新常态下民族高校作为培育高端优秀人才重要教育机构，如何应用先进教法统筹调配教育资源，助推民 族高校稳健发展，成为教师关注热点问题之一。其中，汉语言专业中国现当代文学课作为集聚文化资源的课程，能集中体现中 国思想情感及社会心理，吸收最新学术成果，基于开放式教材推行全新育人理念，具有重点突出、脉络清晰、详略得当、以人 为本特点，在教学改革背景下的育人价值随之凸显。本文通过探析民族高校汉语言专业中国现当代文学课教学方法，以期提高 教学质量，达到培育优秀人才目的。
关键词 / Keywords
民族高校；汉语言专业；中国现当代文学课；教学方法
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]杨华.新疆高校汉语言专业现当代文学教改初探[J].文学教育(上),2019(5):72-74.
  • [2]李素娟.基于卓越写作人才培养的文学理论课程改革的意义及路径[J].现代交际,2016(9):6-7.
  • [3]刘熹,姚聪.汉语言文学专业学生阅读能力培养探析——以中国现当代文学课程为例[J].贺州学院学报,2020,36(1):136-142.
  • [4]闫兰娜.新课程语境下中国现当代文学教学的思考[J].北方文学(中旬刊),2018(12):203.
  • [5]马姬慧.基于应用型人才培养的《中国现当代文学史》高校课程教学改革研究[J].青年时代,2017(35):161-162.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号