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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 2, Issue 8. 2020.
工程教育专业认证模式下的高校工科专业教学改革研究
作者 : 李 文才, 彭 程, 贾 新立
DOI: 10.18686/jyfzyj.v2i8.30051
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摘要 / Abstract
为提高现代我国高校的工科教育质量，贯彻以人为本的基础性教育理念，必须进一步完善人才培训机制，建立能够 促进新时代我国工程教育革新发展的专业认证制度与标准框架，为工科学生群体的学习活动提供良好的外部支持条件，通过建 立专业认证制度对教学过程与社会实训活动进行全流程管理与监督，并不断评估每一学习阶段的教学质量与能力发展状况。本 文主要分析了现阶段我国高校工科教育体制的缺陷，并指出了在建立专业认证制度过程中应当坚持的思想原则与办学理念，总 结了有效提高工科专业教学效果的可行策略。
关键词 / Keywords
专业认证模式;工科专业教育;改革路径
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