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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 2. 2020.
浅谈高校数学教学中的“问题情境”
作者 : 唐 献秀
DOI: 10.18686/xsdjy.v2i2.30642
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摘要 / Abstract
构建良好的问题情境展开教学，是启发式教学中较为重要的一种方式，它在教学中不断地构建新的、相互关联的问题情境，立足于理论知识以及现实事物的基础之上有效处理问题，可以较好地激发学生对于高等数学科目的学习兴趣，促进主动思考，进而全面提升教学效率。作为从事高等数学教学的老师来说，在教学中要立足学生的实际情况，坚持问题情境的适宜性以及过程性原则，实现良好的师生互动，有效深化教学实效性。
关键词 / Keywords
高等数学；高校教育；问题情境
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