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Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 2. 2020.
基于“深度思考”促进小学语文教育价值实现的实践研究
作者 : 刘 钧
DOI: 10.18686/jytd.v2i2.30904
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摘要 / Abstract
随着“深度思考”这一理念在教育领域的逐步普及，小学各学科已将这一理念运用到课堂教学中。同时，教学深度思考是新 课改中评估教学价值的重要指标之一，将深度思考用于小学语文的课堂教学是符合新课改要求的举措。深度思考是以学生理解学习为前 提的，其本质上是一种基于学生充分理解的教学活动和教学策略，学生学会用批判性的思维来学习新知识，在学习中将新旧知识结合起来， 进行思考并做出正确的判断。本文以深度思考策略为基础展开小学语文课堂的教学实践，希望对提升小学语文的课堂教学效率与教育价 值有所帮助。
关键词 / Keywords
深度思考；小学语文；教育价值；实践研究
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