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Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 2. 2020.
初中语文“问题链”课堂教学设计策略探究
作者 : 唐 新
DOI: 10.18686/jytd.v2i2.30941
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摘要 / Abstract
问题是开发学生思维的“桥梁”，也是引导学生不断分析探究的有效途径。教师科学地设置问题，有助于提高学生的学习能力， 为学生构建完整的知识体系。在初中语文教学中，教师必须优化语文课堂上的提问，充分考虑学生的学习特点与学习氛围，精心设计相 关问题，从而更好地激发学生的求知欲望，培养学生的创造思维，提高学生的学习效率和教学课堂的教学质量。基于此，初中语文课堂“问 题链”教学就成为一个优秀的策略选择。 关键词：初中语文；课堂教学要求；问
关键词 / Keywords
初中语文；课堂教学要求；问题链设计策略
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