手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 2, Issue 2. 2020.
高中生物实验探究教学与学生主体性发展研究
作者 : 韩 玉花
DOI: 10.18686/jytd.v2i2.30990
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着课程改革进程的不断深入，高中生物教学的质量需要进一步提升。为实现此目的，教师应将学生主动性充分调动起来， 并将生物实验教学放在自身教学工作的重要位置。在以往教学中，部分生物教师会将大部分精力放在理论教学中，学生的实际动手能力 较弱，难以满足自己生物学习的需要，严重阻碍了生物学习的效率。基于此，本文将针对高中生物实验教学和学生主体性发展进行探究， 并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
关键词 / Keywords
高中；生物实验；学生主体性；教学策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]赵慧.高中生物小组合作学习中提高学生参与度的策略探
  • 究[J].考试周刊，2020(77)：129-130.
  • [2]康虹丽.高中生物生活化课堂构建策略[J].中学教学参考，
  • 2020(24)：68-69.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号