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本人对江门职业技术学院英语专业 117 名学生和非英语专业 187 名学生进行了一次英语学习动机的调查。本文根据两个相同项目的调查结果对专业与非专业学生进行了外语结合型学习动机和工具型学习动机的对比分析,为专业英语教师和非专业英语教师的课程教学提供依据。
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