[目的]基于柯氏评估模式，针对《急重症护理学》本科教学课程文本模块编制，形成一套应用于本科教学课程的新的教学形式，通过对教学文本模块的开发后，针对每个学习模块进行有机组合，通过计算机系统进行模块化课程的构建，形成立体的电子化学习平台。[方法]基于柯氏评估模型，采用文献研究法、半结构式访谈法、德尔菲法，通过对反应层、学习层、行为层和结果层四个层级来构建重症护理学专业学位研究生教育质量评价体系。对教学文本模块的开发后，针对每个学习模块进行有机组合，通过计算机系统进行模块化课程的构建，形成立体的电子化学习平台。[结果]基于柯氏评估模式，针对《急重症护理学》本科教学课程文本模块编制，形成一套应用于本科教学课程的新的教学形式。[结论]通过对急重症护理学本科教学课程的教学方法方面的改革，对于提高本科自主学习能力，降低教学负担，实现电子化教学提供文本基础研究和依据。