手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 3. 2020.
工程项目管理课程基于“学习成果”的高职混合教学模式探究
作者 : 纪 秀丽, 刁 国诗
DOI: 10.18686/xsdjy.v2i3.31394
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本文详述了工程项目管理课程基于“学习成果”的高职混合教学模式设计的意图、设计环节、任务模块、考核评价及实施保障。充分考虑“以学生为中心，以结果为导向”的教育教学要求。发挥学生的主动性，教师角色转换为引领者、指导者、参与者。利用网络教学资源，结合信息化技术手段，将线下岗位模拟教学与线上教学深度融合，以此为例对基于“学习成果”的高职混合教学模式进行探究。
关键词 / Keywords
工程项目管理；学习成果；混合教学模式；设计
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］王娜，许崇华 .《建筑工程项目管理》混合式教学研 究与实践［J］. 考试周刊，2017，73：20-21
  • ［2］杜淑娟 . 论混合式教学在高职院校的开展［J］教育 与职业，2011，14.
  • ［3］潘海泽，艾上杰，罗振华，等 . 混合式教学模式的 “工程项目管理”教学设计及多维度评价方式构建研究［J］. 科教导刊，2019（32）： 135-136.
  • ［4］程隽 . 基于“项目经理责任制”模拟的《公共工程 项目管理》课程教学模式改革［J］. 教育教学论坛，2019（37）： 153-154.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号