手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 3. 2020.
小学语文个性化写作教学与培养
作者 : 杨 春宇, 李 东真, 张 秋彦
DOI: 10.18686/xsdjy.v2i3.31539
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着当代教育事业的不断发展，语文这门学科的教学方法也在不断变革，并且随着教育体制的变革，语文学科中的作文写作在考试中占的分数比重越来越大。但是，还有相当一部分学生在作文的写作上略有欠缺，缺乏写作题材，导致自己语文成绩平平，且写作上没有自己的风格，进而影响了自已对语文这门学科后期的学习。对于如何培养小学语文作文的写作中个性化写作，一直以来都是教师群体热烈讨论的话题之一。本文将对如何培养小学语文的个性化写作进行阐述和说明，以此为教师群体提供更为新颖的教学思路和教学方法，为学生提供更有利的教学水平。
关键词 / Keywords
小学语文：个性化写作：培养策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］范国栋 . 个性化指导，秀出精彩一小学语文作文个 性化教学指导研究［J］. 才智，2020（11）： 85.
  • ［2］胡凌方，走进缤纷的作文世界一作文教学中培养学 生个性的实践研究［J］. 教育观察，2019，8（21）： 103-104.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号