品味语言：小学高段小说教学的另一条蹊径—

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Journal | [J] 新时代教育 Volume 2, Issue 3. 2020.

品味语言：小学高段小说教学的另一条蹊径——以《桥》的教学为例

作者 : 沈海军

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i3.31558

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摘要 / Abstract

传统的小说教学一般是围绕梳理故事情节，分析人物形象，品析环境描述这三要素展开，鉴赏小说而无法品味语言之妙是我们教学的缺憾。《桥》作为一篇经典的微型小说，选材典型精粹，情节一波三折，语言简短精美，非常适合品味。为此，我们从品味语言的形式，风格，情趣入手，尝试着小说教学的探究。

关键词 / Keywords

小说；品味语言；《桥》

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