手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 2. 2020.
新形势下思政课教师在高校“课程思政”中的引领作用探析
作者 : 胡 凯
DOI: 10.18686/jyjx.v2i2.31714
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
“课程思政”是教育新形势下高校思政工作及课程开展的新理念和新认知。“课程思政”需要将思想政治理论、精神合理融入多门教学过程，促使思政课程与其他专业课程协同实施思想政治教育，培养新形势下具有正确发展价值观的时代青年。在“课程思政”落实过程当中，思政课教师作为专业水平较高的专业人员，其在“课程思政”中的作用不可忽视。由此，文章对“思政课程”和“课程思政”间的联系进行概述，并分析思政课教师在高校“课程思政”中思想引领、理论引领、品质引领、政治引领等各种作用，对于高校落实“课程思政”具有重要意义。
关键词 / Keywords
思政教师；高校；课程思政；引领作用
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]万勇华.高校“思政课”辩论式教学中的教师角色探析[J].黑龙江高教研究,2015（12）:152-156.
  • [2]吴务南,汪楠. “思政课”新课程呼唤思政教师队伍建设创新[J].教育学术月刊,2012（3）:68-69+85.
  • [3]郑佳然.新时代高校“课程思政”与“思政课程”同向同行探析[J].思想教育研究,2019（3）:96-99.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号