浅析家园沟通中教师面临的“信任困局”

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Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 2. 2020.

浅析家园沟通中教师面临的“信任困局”

作者 : 仇琪文

DOI: 10.18686/jyjx.v2i2.31754

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摘要 / Abstract

家园共育是当前学前教育中比较重要的一种形式，可以突出幼儿园与家庭的双重教育。针对“信任困局”的状况，教师在与家长沟通时要以诚相待，两者沟通的目标要一致，帮助孩子尽快成长。

关键词 / Keywords

幼儿教学；信任困局；沟通能力

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