zsd 基于数字实验与核心素养的中学化学教学研究以弱电解质电离平衡为例

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Journal | [J] 教育研究 Volume 1, Issue 4. 2019.

作者 : 鹿钰锋

DOI: 10.18686/jyyj.v1i4.3176

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摘要 / Abstract

数字实验有效地应用在中学化学教学中，有助于激发学生学习化学的兴趣，提高学生的实验探究能力、动手操作能力、图表数据处理、问题分析以及问题解决的能力。在数字化实验探究的过程中能够尽可能的体现化学学科所独具的核心素养。化学核心素养是学生在解决生活中与化学相关问题的必备素养。

关键词 / Keywords

数字实验；化学核心素养；实验探究

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