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Journal | [J] 教育研究 Volume 1, Issue 4. 2019.
深入解读教材 优化课堂教学 ——《简单的周期》教材解读
作者 : 童 晓霞
DOI: 10.18686/jyyj.v1i4.3181
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摘要 / Abstract
“规律探索”是“数与代数”领域中一个重要的方面。在教材的删减与整合后，教材内容呈现出多样的特点。以《简单的周期》教学为例，审视“规律探索”的育人价值，比较新旧教材的内容区别，分析学生学习周期问题的心理状态，设计结构化教学，突出探究规律的过程，初步形成探究规律的方法，培养观察、分析、综合、归纳和推理等思维能力，增强学生的探究意识和学习数学的信心。
关键词 / Keywords
规律探索；结构教学；思维
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