手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 1, Issue 4. 2019.
初中数学易错题的成因及引导对策探究
作者 : 崔 云燕
DOI: 10.18686/jyyj.v1i4.3193
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract

在初中数学教学过程中，不仅要讲解基础知识和内容，还要培养学生的解题能力，使其能够准确解答各种各样的问题。然而，根据学生在解题时的具体情况来看，由于各方面原因导致学生在解题时准确率较低，教师应当对错误的原因进行分析，并采取有效解决措施。基于此，本文就初中数学易错题的成因及引导对策进行探究，首先分析易错题形成的原因，了解学生在解题上存在的不足，然后就如何提升学生解题能力和准确性提出有效措施，以便能够改善错题问题。

关键词 / Keywords
初中数学；易错题；成因；对策
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • 蒋伟萍. 浅谈初中数学易错题的成因及教学策略[J]. 课程教育研究, 2013(9):234-235.
  • 戴凯娟. 初中数学破“冰”之旅剖析——浅议初中数学易错题原因及其对策[J]. 数理化解题研究( 初中版),2014(7):27-27.
  • 唐小平, 雷晓宏. 初中学生数学易错题成因分析及对策研究[J]. 数学学习与研究：教研版, 2015(2):111-111.
  • 吴建新. 对初中学生数学审题错误成因及对策的探析[J].数学大世界（教师适用）, 2011(2):78.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号