相关调查显示，近年来，随着信息技术的不断发展，互联网已经逐渐深入到人民群众日常生活的各个方面。在这一趋势下， 高职院校教师对于传统教学模式进行了合理的探索，从而有效推动了“互联网+教学”模式的开展落实。然而，在使用“互联网+教学” 模式开展高等数学教育的过程中，由于受到多种因素的影响，导致学生高等数学知识学习效率相对较低，从而限制了学生高等数学能 力的培养与优化。本文以现阶段我国“互联网+”背景下高职院校高等数学教学工作作为切入点，针对高职院校高等数学教学工作发 展现状进行了系统的分析与阐述，同时提出了相应的应对策略，旨在进一步实现高职院校高等数学教学工作水平的提升与优化，为我 国数学人才队伍的培养奠定坚实的基础。
