PBL 教学模式在高职数学课堂中的应用研究

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Journal | [J] 现代教育与实践 Volume 2, Issue 4. 2020.

作者 : 夏磊

DOI: 10.18686/xdjyysj.v2i4.32233

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摘要 / Abstract

五年制高职的学生数学学习抽象思维能力偏低，在学习过程中发现问题、分析问题及解决问题的能力有限，传统的教学模式更多的是对数学知识的死记硬背，不能达到很好的学习效果。PBL 教学模式以问题导向为引擎，设置真实的情景问题，来引导学习学习。此文主要围绕 PBL 教学模式在高职数学中的应用展开研究和讨论。

关键词 / Keywords

PBL;数学;五年制高职

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