“问题链”教学模式在高职“修养”课教学中的应用 —

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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 6. 2020.

“问题链”教学模式在高职“修养”课教学中的应用 ——以“法治释义”教学设计为例

作者 : 虞静芸

DOI: 10.18686/gdjy.v3i6.32333

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摘要 / Abstract

“问题链”教学模式以问题逻辑为导向，将教学内容问题化并在层层设问中实现问题的解决。该文分析了“修养”课教学中应用“问题链”教学模式的必要性以及推进该教学模式应用的要点，通过“法治释义”部分的教学设计来展示“问题链” 教学模式在“修养”课教学中的应用。

关键词 / Keywords

问题链；“修养”课；法治

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