大学数学对学生素质的培育起着关键且不可磨灭的作
用，如何在大学数学课堂中渗透进数学文化有着重要的现实意义。
而且大学正是学生价值观念形成的关键时期，但许多教师还在运
用着以往的教学模式，忽略了学生创新意识和综合能力的培育，
导致他们逐渐出现了畏难、厌恶高等数学的心理，不易于核心素
养的形成。因此教师要将数学文化融入其中，通过扩充文化内涵，
深化改革方式；加强师生互动，增强情感沟通；结合生活实际，
融入建模思想；构建师资队伍，开设文化活动这几大关键方面来
提高学生的综合素养。本文将结合笔者自身大学数学教学经验，
对该问题进行简要分析，为广大同仁提供参考。
