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Journal | [J] 教育新探索 Volume 2, Issue 2. 2020.
课程思政视域下高职数学课程教学实施的“1334”策略
作者 : 陈 蕾蕾
DOI: 10.18686/jyxts.v2i2.32615
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摘要 / Abstract
新时代背景下的“课程思政”要求各类课程与思想政治理论课同向而行，形成协同效应。高职数学课程是很多专业必修的公共基础课程，在传授知识的同时，也肩负着育人的使命和职责。本文结合学生的实际情况和一线教师长期的教学实践，探讨课程思政实施的策略。
关键词 / Keywords
课程思政；高职数学；实施策略
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