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Journal | [J] 教育新探索 Volume 2, Issue 2. 2020.
小学数学学困生转化的策略与研究
作者 : 姚 新阁
DOI: 10.18686/jyxts.v2i2.32619
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摘要 / Abstract
在班级授课制的模式之下，学困生很容易存在。部分同学在认知或者是知识学习策略等方面存在着偏离常规的问题。学生的智力没有得到及时开发或者是体力没有得到及时锻炼、心理方面存在着不正常的开发，都会使正常的教学环境没办法匹配这部分学生的身心发展状况。在数学教学中要注重采取不同的方法，针对性的开展教育。
关键词 / Keywords
小学；数学；学困生
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