手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 2, Issue 4. 2020.
“对分课堂”教学模式在“解析几何”课程教学中的应用研究
作者 : 陈 蕾
DOI: 10.18686/jyyxx.v2i4.33445
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
为了应对当下“解析几何”课程教学中存在的教学效果差，学生学习主动性差的问题，本文展开了此次研究，本次研究通过调查文献、总结经验发现，传统的教学模式是产生效果不佳的主要原因，并通过分析最终发现“对分课堂”这种集老师教学、学生灵活学习、同学积极讨论为一体的教学模式将打破僵局，对这种教学模式的应用将顺利推进“解析几何”课程教学。
关键词 / Keywords
“对分课堂”；“解析几何”课程；应用
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]解锋,刘峰,刘涛,等.基于BOPPPS与对分课堂的混合式高频电子线路课程设计实施[J].科技风,2020(34):71-72.
  • [2]金小方.关于分课堂对高校思政课教师能力的要求研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2020,17(12):142-145.
  • [3]马颖辉.基于对分课堂的初中平面几何教学设计研究[D].鲁东大学,2020.
  • [4]汪缤缤,陈宇.“对分课堂”在《画法几何与机械制图》课程中的应用[J].教育现代化,2019,6(97):259-260.
  • [5]周赟.“对分课堂”下讲解数列公式由“求解”[J].高考,2018(33):224.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号