手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 7. 2020.
提高自主管理能力，构建幸福班级生活
作者 : 龚 慧霞
DOI: 10.18686/gdjy.v3i7.33876
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
班级管理的宗旨和根本目的应该是以班级为活动载 体，提供和创造学生主动成长的机会，忽视学生主体性和能动性 的班级管理容易出现诸多的问题，因此在班级的管理中，应该以 学生为主体，采取师生双向交往的方式，多种途径让学生参与班 级管理工作，成为班级的主人，体现出班级教育的实效性。
关键词 / Keywords
自主管理；师生双向交往；提升质效；班主任
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]钟杰.治班有道——班主任智慧手册[M].上海：上海华东
  • 师范出版社，2010，6.
  • [2](美)JamesP.Raffini，梁平，宋其辉译.这样教学生才肯
  • 学——增强学习动机的150种策略[M].上海：上海华东师范出版
  • 社，2009.
  • [3]迟毓凯.学生管理的心理学智慧[M].上海：上海华东师范
  • 大学出版社，2012.
  • [4]林文虎.好老师在这里[M].上海：上海华东师范大学出版
  • 社，2012.
  • [5]黄凡.以自主管理为基础提升初中班级管理水平——做幸
  • 福的班主任[J].考试周刊，2020(7).
  • [6]杨树东.培养自主管理能力提升常规管理水平[J].新课程
  • 学习：基础教育，2011(10)：360.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号