小学全科教师培养模式下高校实验室管理探讨

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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 3, Issue 7. 2020.

作者 : 易莉, 卢瑞琳

DOI: 10.18686/gdjy.v3i7.33890

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摘要 / Abstract

小学全科教师是优化乡村教师队伍，提高教育质量的重要力量。小学全科教师的培养对高校实验室管理提出了新的要求。本文分析了高校实验室管理的现状和存在的问题，结合小学全科教师对实验室管理提出的要求，提出了高校实验室管理的建议。

关键词 / Keywords

小学全科教师；实验室管理；现状；建议

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