手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 现代教育与实践 Volume 2, Issue 11. 2020.
中学数学教学中如何应用数形结合思想
作者 : 孙 娟娟, 王 文博, 宋 玉霞
DOI: 10.18686/xdjyysj.v2i11.33941
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
数学是一门具有抽象性、复杂性的学科，对于高中阶段的学生来说，学好数学是至关重要的。作为一门工具学科，数学的学习效果将会影响到其它理科科目。因此，高中教师应根据合理调整教学方式，让学生对于数学知识能够加深理解、快速掌握。在教学过程中，数字是抽象的，但图形是直观的，将二者结合在一起，建立数形结合思想，切实落实于教学实践当中，可以帮助学生们更好地理解所学知识，与此同时可以培养学生的创新能力与探索能力。本文针对高中数学教学中如何应用数形结合思想展开研究，供相关人士参考。
关键词 / Keywords
数形结合；应用现状；解决策略；能力培养
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 刘会灵 . 数形结合思想在中学数学教学中的应 用 [D]. 河南大学 ,2014.
  • [2] 韩雪丽 . 数形结合思想方法在高中数学教学中 的研究与实践 [D]. 辽宁师范大学 ,2013.
  • [3] 卢阳 . 高考数学中数形结合思想的研究及启示 [D]. 河南大学 ,2019.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号