手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 2, Issue 5. 2020.
在兴趣驱动视角下——论小学数学教学有效性
作者 : 万 美玲
DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i5.33999
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在小学阶段非常重要的一门课程就是数学，这门课程相对于其他课程来说是比较无聊的，这种学科会使学生没有办法集 中注意力和产生兴趣，甚至会产生觉得厌烦，所以通过调动学生对数学的兴趣才是让学生可以认真学习数学的良好方式，因此，现 在小学的教师都将此放为重点教学任务。由此可见，本文通过对目前小学学习数学这门课程中出现的问题进行分析并探讨提出让学 生提高兴趣的解决措施。
关键词 / Keywords
兴趣驱动；小学数学；教学有效性
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]孙琳.兴趣驱动视角下的小学数学教学有效性摭谈[J].中
  • 国农村教育,2019(20):234.
  • [2]吴木根,张美霞.兴趣驱动视角下小学数学教学有效性的
  • 探讨[J].学周刊,2019(22):83.
  • [3]杨伯军.兴趣驱动视角下小学数学教学有效性的思考[J].
  • 宁波教育学院学报,2018,20(03):127-128+137.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号