手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育研究 Volume 2, Issue 5. 2020.
核心素养培育视野下的小学音乐教学模式优化策略探析
作者 : 雍 晓青
DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i5.34010
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布为我国教育界核心素养应用于学科教学提供了理论指导。本文以核心素养 培育为研究背景，选取小学音乐学科为例，结合一线教学实际分析了小学音乐教学的困境，同时探讨微格教学模式、翻转课堂教学 模式和慕课教学模式的应用，进而构建出适合核心素养培育下小学阶段音乐学科的教学模式，针对教学困境和难题，提出核心素养 下小学音乐教学的新思路，为我国小学音乐教师教学改革提供可参考的意见和建议。
关键词 / Keywords
核心素养；小学音乐；教学模式
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]辛涛,姜宇,林崇德,师保国,刘霞.论学生发展核心素养的
  • 内涵特征及框架定位[J].中国教育学刊,2016(06):3-7.
  • [2]钟启泉.基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J].全球教
  • 育展望,2016,45(01):3-25.
  • [3]冯巍巍.音乐核心素养的特征与培养[J].课程.教材.教法,2016,36(12):9-13.
  • [4]彭双印.核心素养视野下音乐教育教学实施策略[J].当代
  • 音乐,2018(01):23-25.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号