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Journal | [J] 教育研究 Volume 2, Issue 5. 2020.
基于学习进阶理论指导的“把”字句教学设计
作者 : 杨 瑞娴
DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i5.34105
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摘要 / Abstract
在对外汉语教学中，“把”字句一直是语法教学的一个难点和重点，其中重要的原因是大部分语言学习者母语背景没有 “把”字句和其类似语法，“把”字句教学不应流于结构，不注重其语义教学，容易造成学习者了解语法结构，不明白使用的意义。 本文以学习进阶理论为指导，以学生之前的知识储备为进阶起点，以课程大纲和教材为参考设定“把”字句学习的阶段进阶阶段和 终点，进行教学设计，让学习者理解“把”字句的概念，学会运“把”字句，达到掌握“把”字句语义、语构、语用三位一体的教 学目的。
关键词 / Keywords
“把”字句教学；学习进阶理论；教学设计
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