手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与学习 Volume 2, Issue 5. 2020.
教师职前教育个性化教育能力培养管窥
作者 : 孔 翠薇
DOI: 10.18686/jyyxx.v2i5.34117
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
教育家徐特立所说的“不要用一个模子塑造，千篇一律就没有创造性”反映了个性化教育的重要性，针对当下教师教育改革中需要解决的个性化教育能力的培养问题，要多方面思考与分析，以切实走好个性教育能力的培养之路。首先，本文对个性化教育及个性化教育能力培养的内涵进行了阐释。其次，分析了教师职前个性化教育能力培养存在的问题。最后，提出了教师职前个性化教育能力培养存在问题的解决对策。希望能够为教师教育改革和发展提供帮助和借鉴
关键词 / Keywords
教师教育；个性化教育能力；因材施教能力培养
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1][丹]克努兹·伊列雷斯，著.孙玫璐，译.我们如何学习：全视角学习理论[M].北京：教育科学出版社，2014.
  • [2][美]凯·M·普赖斯，卡娜·L·纳尔逊，著.李文岩，刘佳琪，梁陶英，等，译.有效教学设计：帮助每个学生都获得成功[M].北京：中国人民大学出版社，2016.
  • [3]岳玉珠，肖炎，李思奇.基于成果导向教育理念的高校个性化教育探析[J].文化创新比较研究,2020,(17):1-3.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号