教学反思是教师着眼于自己的教学活动过程来分析自己做出某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通 过提高参与者的自我察觉水平来促进能力发展的手段。教学反思不仅有利于增强教师的专业精神和专业能力，而且还是教师 获得专业知识的重要途径。本文通过两位民办本科教师的专业发展过程中的教学反思事件及所产生的作用，分别探讨教学反 思对于专家型教师和新手教师的专业发展的具体影响。将教学反思与教师专业发展二者相结合进行研究，从而掌握提高教学 反思能力的主要方法，培养良好的教学反思习惯，不断完善教学行为，从而提高教学能力水平。
