对于职业院校辅导员来说，拥有良好的职业幸福感，不仅有助于辅导员工作的有序开展，利于职业生涯的良好规划，而
且在很大程度上能够对学生成长成才形成较为鲜明的影响。以此为背景，本文首先立足职业幸福感概念界定，对职业院校辅导员职
业幸福感高低的影响因素进行深入探讨，其次，明确梳理职业院校辅导员职业幸福感对学生成长成才形成的综合影响，最终，应对
消极影响，提出增强辅导员职业幸福感推动学生成才策略：关注心理健康，以增强操守提升幸福感助力学生成长；增强师生互动，
以优化日常管理效率增强职业幸福感；优化就业规划，将职业幸福感与学生成长成才相契合。
