目的研究基于病例教学法-以文献为导向的自我学习(CBS-RISE)模式的带教模式在口腔医学技术教学中的应用效果。 方法选择2019年6月-2020年2月在口腔医学技术科学习的60名学生进行研究。按照随机数字表法，将学生均分为对照组、观察 组。对照组给予传统教学法进行教学，观察组给予CBS-RISE模式的带教模式进行教学。教学前后对两组学生的理论成绩与技能操 作水平进行考核。结果教学前，两组理论成绩与技能操作成绩比较，差异无统计学意义(P>0.05)；教学后，两组的理论成绩与技 能操作成绩均明显提高，且观察组明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBS-RISE模式的带教模式在口腔医学技 术教学中的应用效果良好，值得应用及推广。