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Journal | [J] 教育研究 Volume 2, Issue 7. 2020.
数学教学中情境创设的策略探究
作者 : 王 道春
DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i7.34562
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摘要 / Abstract
当代学生在学习的资源获取上更加多样，如果教师仍旧使用传统教学模式，则不能满足学生的求知需求，无法为学生良 好的教学环境，最终影响教学的最终效果。为了更好地了解学生心理，创建更加新颖的小学数学课堂，很多教师选择了情境创设方 法，让学生在课堂中产生身临其境的感觉，进而对数学知识的掌握更加到位。不过，对于情境设置的方法，仍旧需要教师进一步的 更新和进步。本文针对小学数学的教学过程进行讨论，旨在为小学数学教学提供新的借鉴。
关键词 / Keywords
小学数学教学；情境设置；策略探究
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