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Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 3. 2020.
“ 三全育人 ” 视阈下高职数学类课程学习管理问题思考
作者 : 王 鲁静
DOI: 10.18686/jyjx.v2i3.35049
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摘要 / Abstract
三全育人是党中央国务院对高校教育提出的教育要求，即全员全过程全方位育人。加强教育强国建设，办好现代教育。但在高校实际教育过程中，还存在一系列的教育管理问题，阻碍三全教育在高校中发展。数学在学生生涯中是必不可少的一个学科，有利于促进学生启发思维，培养学生的逻辑推理能力，从而促进学生更好的发展。本文将探讨在三全教育视阈下，高职院校数学类课程学习管理存在的问题，并提出相应解决的教学策略。仅供参考。
关键词 / Keywords
三全育人；高职数学；课程学习管理；存在问题；解决策略
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