手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 3. 2020.
谈语文朗读教学的几个策略
作者 : 张 寒凝
DOI: 10.18686/jyjx.v2i3.35066
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在职专语文课堂教学中，要重视朗读教学的地位。在保证朗读教学时间的同时，利用创设情境、披文入情等方法，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读技巧和能力。朗读教学在中职语文教学中占有重要地位，是提高学生口语表达能力的重要途径。沟通与表达是职专学生走上工作岗位所必备的技能，朗读正是为这一技能奠定了坚实的基础。
关键词 / Keywords
朗读；情境；披文入情
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]陈建联.关于语文拓展性阅读教学的研究[J].吉林省教育学院学报（学科版）,2008(8).
  • [2]胡建民.试论中国古代阅读教学思想特征[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版）,2004,(4).
  • [3]徐文凯,卢娟.对名著阅读教学中培养学生批判性思维的思考[J].语文教学通讯,2015(26).
  • [4]孙茂超.浅析如何进行中学语文阅读教学[J].新课程（教育学术版）,2009(2).
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号