在现代社会发展的大背景下，人们对高职院校的学生有了更高的要求，所以高职院校的学生课程考核需要不断地改进。人们对数学课程的要求不仅是理论知识的学习还有实践能力的考核，所以对高职院校的学生课程的考核也提出了更高的要求，应该多元化的考核学生的知识学习成果。书面的考核方式只是一种应试考核的方法，只能检验学生的成绩，并不能检验学生的实践能力，学校可以采取学生授课、实验课堂等方式来检验学习成果。学校要做到考核方式多样化，从而使考试发挥出真正的价值，可以使学生查漏补缺，做到真正检验的作用。在检验的过程中也能使学生的素质全面提升。本文将从多样性考核方式的重要性和方法等方面研究如何向多样性考核方式转变。
