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Journal | [J] 教育教学 Volume 2, Issue 4. 2020.
混龄教育模式下学前儿童的规则培养策略研究
作者 : 温 丽, 曾 方颖
DOI: 10.18686/jyjx.v2i4.35511
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摘要 / Abstract
规则意识的培养、规则行为的形成有助于幼儿的社会化，增进其对环境的适应能力。该文基于混龄教育模式，对幼儿园的规则养成建议如下：生活活动间断性混龄、集体教学小阶段混龄、区域活动大阶段混龄。
关键词 / Keywords
混龄教育；规则培养；策略
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