本研究旨在探讨多媒体和自媒体等高科技教辅手段对
第二课堂活动的可行性、组织方式和教学效果的影响，以及学生
的接受程度，进而探索医学专业背景下本科生素质培养改革的实
践路径。研究以医科院校医学专业本科在读学生为对象，通过数
学包络分析法对调查问卷、实地采访、上课情况等采集师生对第
二课堂教学活动评价进行分析研究。结果表明，网络多媒体、自
媒体辅助英语第二课堂活动，是引领学生主动参与第二课堂活动
的重要途径。对提高活动的质量具有正向积极作用，有助于提供
具有指导意义的实践路径，为推进本科“双一流建设”，以及课
程思政、立德树人和社会主义核心价值观教育理念提供理论和实
践依据。
