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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 2, Issue 1. 2020.
基于多元协同模型的《工程经济学》课程教学模式研究
作者 : 张 潇尹
DOI: 10.18686/jyjxyj.v2i1.36127
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摘要 / Abstract
通过建立基于多元协同的工程经济学课程模式，该课程的教学设计的通用框架、实施该课程的特定方法和基于专 业技能培训的评分系统，将为相应课程的改革提供参考。
关键词 / Keywords
多元协同；工程经济学；教学模式
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