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Journal | [J] 教育新探索 Volume 2, Issue 3. 2020.
“五读法”在高职语文的文言文教学中探索运用
作者 : 王 芳
DOI: 10.18686/jyxts.v2i3.36602
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摘要 / Abstract
高职院校作为人才重要输出基地，全面提升教学质量、教学水平对学生以及自身发展尤为重要。在高职语文教学中，学生在学习文言文时显得较为吃力，主要是文言文的语言表达方式离现代较远，学生难以转变语文思维，对此，本文主要分析了“五读法”，采用通读、仿读、诵读、赏析读、课外读这五步学习方法，来提升教学成效，提高学生学习效果。
关键词 / Keywords
高职语文；“五读法”；文言文教学；探索运用
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