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Journal | [J] 教育与学习 Volume 2, Issue 10. 2020.
基于TPACK框架的高职教学模式研究
作者 : 李 雅茜
DOI: 10.18686/jyyxx.v2i10.36676
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摘要 / Abstract
TPACK是关于技术、学科与教学知识的理论，对之进行研究将有助于提高教师的信息化教学能力，提升课堂教学效果。但高职教学有其特殊性，因此TPACK应用于高职教学时，其内涵会产生变化，由TPACK转变成TPACS。将TPACS应用于高职教学中，其特点有个性协同化、智能跟踪化、工具丰富化与活动智慧化，教学流程可分为课前阶段——以学情分析为核心、课中阶段——以师生互动为关键与课后阶段——以个性化辅导为重点三个阶段分别进行设计。
关键词 / Keywords
TPACK；高职教学；信息化教学
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