大学物理课程是理工科院校各相关专业必修的基础课。因为大学物理的核心概念、基础知识和核心方法在分析和
解决问题中起着非常重要的作用。翻转课堂教学的影响包括工作竞争以及制定“良好教育计划”的重要框架等。该程序的
创建已成为许多大学物理教师的热门话题。由于大学物理的理论知识十分复杂，传统的教学方式限制了教师教学模式型思
维的开发。在我国社会发展和在线信息平台的不断发展中，翻转课堂教学模式改变了传统的教学方式和学习方式，受到越
来越多的关注。因此本文从翻转课堂的内涵、翻转课堂对教师的要求以及翻转课堂教学模式在大学物理教学中的应用等方
面对本课题进行了研究。
